1.視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)　　

“視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)”是國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。本專業(yè)構(gòu)建藝術(shù)、科技、人文交叉視閾下視覺、品牌與社會(huì)一體三面的專業(yè)課程體系，包括品牌形象、游戲設(shè)計(jì)、信息交互設(shè)計(jì)、非遺活化、社會(huì)敘事、協(xié)同創(chuàng)新設(shè)計(jì)等課題與課程板塊，通過AI智媒、數(shù)智娛樂進(jìn)行設(shè)計(jì)賦能，運(yùn)用品牌形象、場(chǎng)景營(yíng)造、設(shè)計(jì)敘事“講好中國(guó)故事”，通過“社會(huì)設(shè)計(jì)”解決“真實(shí)問題”，培養(yǎng)具有設(shè)計(jì)思維和運(yùn)用跨學(xué)科知識(shí)求解的綜合能力、并具備人工智能與數(shù)字媒體素養(yǎng)的交叉復(fù)合型視覺傳達(dá)專業(yè)人才?！　?/p>

2.環(huán)境設(shè)計(jì)　　

環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)聚焦“未來人居設(shè)計(jì)”的復(fù)雜性、前瞻性問題，凸顯人才的戰(zhàn)略格局和綜合素質(zhì)，以面向未來的設(shè)計(jì)應(yīng)對(duì)能力、新興科技的設(shè)計(jì)融合能力、綠色人居的設(shè)計(jì)引領(lǐng)能力為重點(diǎn)，培養(yǎng)在設(shè)計(jì)行業(yè)和學(xué)科領(lǐng)域中具有國(guó)際視野、創(chuàng)新思維、先進(jìn)文化、綜合能力的戰(zhàn)略領(lǐng)軍人才與跨界設(shè)計(jì)師。鼓勵(lì)學(xué)生通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)、跨領(lǐng)域工作和跨文化比較研究，系統(tǒng)性地開展多尺度、多層次人居環(huán)境的創(chuàng)新設(shè)計(jì)與城鄉(xiāng)治理。環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)設(shè)置“建筑與城市設(shè)計(jì)”和“景觀與生態(tài)設(shè)計(jì)”兩個(gè)培養(yǎng)方向：　　

建筑與城市設(shè)計(jì)方向：以人文素養(yǎng)培養(yǎng)和設(shè)計(jì)思維訓(xùn)練為核心，圍繞城鄉(xiāng)行業(yè)管理與跨界建筑實(shí)踐兩條主線，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)與人工智能、藝術(shù)與先進(jìn)技術(shù)的融合創(chuàng)新，以理論方法支撐設(shè)計(jì)教學(xué)，以因材施教引導(dǎo)個(gè)性發(fā)展，面向時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)構(gòu)建當(dāng)代人居環(huán)境視野下的跨文化、跨學(xué)科知識(shí)體系?！　?/p>

景觀與生態(tài)設(shè)計(jì)方向：以可持續(xù)景觀與生態(tài)設(shè)計(jì)為核心，聚焦生態(tài)環(huán)境與韌性城市、景觀設(shè)計(jì)與人類健康兩個(gè)領(lǐng)域，涵蓋從生境設(shè)計(jì)到生態(tài)設(shè)計(jì)，從生成式設(shè)計(jì)到智慧建造，從城鄉(xiāng)綠色基礎(chǔ)設(shè)施到國(guó)土生態(tài)空間數(shù)字管控的全領(lǐng)域設(shè)計(jì)知識(shí)及能力。