小編聽(tīng)過(guò)很多人說(shuō)“千萬(wàn)別學(xué)臨床病理學(xué)專業(yè)，臨床病理學(xué)專業(yè)很坑?！彼麄?yōu)槭裁催@么說(shuō)？為了解答這個(gè)疑問(wèn)，今天考動(dòng)力小編就全面的分析一下臨床病理學(xué)的優(yōu)勢(shì)優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì)缺點(diǎn)。

臨床病理學(xué)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)優(yōu)點(diǎn)

1.就業(yè)前景較好

臨床病理學(xué)專業(yè)就業(yè)前景較好，學(xué)生畢業(yè)后可在科研機(jī)構(gòu)從事基礎(chǔ)科學(xué)研究、自然科學(xué)研究等工作；在高等院校擔(dān)任教師等工作；在病理科從事病理診斷或病理技術(shù)工作；還可以選擇在疾病防控中心、檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)從事檢驗(yàn)工作。

2.國(guó)家政策支持病理人才培養(yǎng)。

近年來(lái)政府部分及很多醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)已意識(shí)到發(fā)展病理學(xué)科的重要性，教育部2018年發(fā)布《教育部對(duì)十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議第1733號(hào)建議的答復(fù)》（教建議〔2018〕第432號(hào)），明確提出要建立健全醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)供需平衡機(jī)制，加強(qiáng)病理、全科、兒科、精神科等緊缺人才培養(yǎng)。2019年國(guó)務(wù)院頒布了《關(guān)于加強(qiáng)三級(jí)公立醫(yī)院績(jī)效考核工作的意見(jiàn)》（國(guó)辦發(fā)[2019]4號(hào)），在人員結(jié)構(gòu)中特別提到病理醫(yī)師占比是一個(gè)重要的硬性考核指標(biāo)。

3.培養(yǎng)應(yīng)用型病理人才

臨床病理學(xué)專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，具有良好職業(yè)素質(zhì)，具備扎實(shí)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)及臨床病理學(xué)相關(guān)的基本理論知識(shí)和臨床診斷技能，具有初步臨床能力、臨床病理診斷能力、終身學(xué)習(xí)能力和社會(huì)適應(yīng)能力，畢業(yè)時(shí)能夠在上級(jí)醫(yī)師的指導(dǎo)和監(jiān)督下，從事安全有效的醫(yī)療實(shí)踐的應(yīng)用型病理人才。

臨床病理學(xué)專業(yè)的劣勢(shì)缺點(diǎn)

1.招生院校少

臨床病理學(xué)專業(yè)招生院校少，據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)表明，臨床病理學(xué)招生院校不足10所。

2.課程難度較大

臨床病理學(xué)專業(yè)比較難學(xué)。臨床病理學(xué)專業(yè)要求學(xué)生掌握臨床醫(yī)學(xué)的基本知識(shí)，接受基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)各學(xué)科實(shí)驗(yàn)技能的基本訓(xùn)練，掌握臨床病理基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)、分子病理技術(shù)，重點(diǎn)掌握各種疾病的病因、病理變化的形態(tài)學(xué)特征和診斷要點(diǎn)，具有解決臨床問(wèn)題和做出正確臨床病理診斷的能力。

3.培養(yǎng)周期長(zhǎng)

病理醫(yī)師就像刀刃上的舞者，不僅需要完全了解自己的領(lǐng)域，還必須具有豐富的臨床醫(yī)學(xué)背景，需要理解臨床醫(yī)生的要求并做出相應(yīng)的反應(yīng)，這需要數(shù)年乃至數(shù)十年嚴(yán)格的培訓(xùn)才能完成。

最后，小編想說(shuō)臨床病理學(xué)專業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)是根據(jù)具體的人來(lái)說(shuō)的，想選擇這個(gè)專業(yè)的前提是看你適不適合學(xué)習(xí)臨床病理學(xué)專業(yè)。如果你能夠選擇并安全地實(shí)施各種常見(jiàn)的臨床基本操作，就可以選擇報(bào)考臨床病理學(xué)專業(yè)。