社會(huì)設(shè)計(jì)屬于設(shè)計(jì)學(xué)類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年。有些家長想讓自己的孩子選擇社會(huì)設(shè)計(jì)專業(yè)，但不知道社會(huì)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容？課程有什么？為了解決大家的疑問，下面考動(dòng)力小編從四個(gè)方面為讀者逐一介紹。

主要課程

社會(huì)設(shè)計(jì)專業(yè)主要學(xué)習(xí)《社會(huì)學(xué)的想象力》、《社會(huì)學(xué)量化與性質(zhì)研究，及可視化表現(xiàn)》、《社會(huì)話語、環(huán)境與傳達(dá)設(shè)計(jì)》、《空間調(diào)研與建?！?、《社區(qū)賦能：輸入與輸出的再設(shè)計(jì)》、《商業(yè)模型社會(huì)企業(yè)》、《地方市場及公共服務(wù)模式創(chuàng)新研究》、《無障礙設(shè)計(jì)》、《設(shè)計(jì)管理》、《社會(huì)公正框架下的變革設(shè)計(jì)》。

培養(yǎng)目標(biāo)

社會(huì)設(shè)計(jì)專業(yè)堅(jiān)持設(shè)計(jì)學(xué)與社會(huì)學(xué)、社會(huì)工作交叉融合的發(fā)展特征，以應(yīng)對(duì)全球經(jīng)濟(jì)和科技飛速發(fā)展下的社會(huì)變革為核心，以面向社會(huì)高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，培養(yǎng)能夠?qū)⒃O(shè)計(jì)、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)等知識(shí)融合創(chuàng)新，從產(chǎn)品、服務(wù)、系統(tǒng)、模式、價(jià)值等多維度對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)優(yōu)質(zhì)發(fā)展提出創(chuàng)新設(shè)計(jì)解決方案的復(fù)合型高級(jí)專業(yè)人才。

培養(yǎng)要求

社會(huì)設(shè)計(jì)專業(yè)要求學(xué)生具有較好的社會(huì)觀察思維，喜歡關(guān)注各類社會(huì)熱點(diǎn)問題，善于對(duì)各類社會(huì)問題進(jìn)行運(yùn)行機(jī)制、背景環(huán)境，人群行為等方面的分析；具有較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)分析邏輯思維，善于運(yùn)用數(shù)據(jù)分析、質(zhì)性研究等方法進(jìn)行現(xiàn)象挖掘，問題剖析，決策制定。具有較好的創(chuàng)新能力，善于運(yùn)用自己的知識(shí)儲(chǔ)備和工具技能進(jìn)行各類復(fù)合問題的分析和決策制定。

就業(yè)方向

社會(huì)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在城市更新與城鄉(xiāng)融合設(shè)計(jì)領(lǐng)域、企事業(yè)單位的社會(huì)責(zé)任與產(chǎn)品創(chuàng)新領(lǐng)域、鄉(xiāng)村振興設(shè)計(jì)助力脫貧領(lǐng)域、社會(huì)企業(yè)社會(huì)組織領(lǐng)域、美術(shù)館及設(shè)計(jì)博物館領(lǐng)域、教育機(jī)構(gòu)、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，從事公共產(chǎn)品及公共服務(wù)設(shè)計(jì)、社區(qū)藝術(shù)文化的營造、城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施的設(shè)計(jì)、社會(huì)創(chuàng)新教育、養(yǎng)老的服務(wù)體系設(shè)計(jì)、社會(huì)設(shè)計(jì)研究及社區(qū)設(shè)計(jì)方法的理論研究等工作。

最后，小編想說生活處處是寶藏，你只要不把自己藏起來就好了。如果你具有社會(huì)擔(dān)當(dāng)與多元的設(shè)計(jì)應(yīng)變能力，就可以選擇報(bào)考社會(huì)設(shè)計(jì)專業(yè)。