在大學(xué)里，我們可以享受相對較多的自由和空間，可以安排自己的時間和活動，可以嘗試不同的事物和挑戰(zhàn)，可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和缺點，可以塑造自己的性格和價值觀。目前有很多想要報考河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院的同學(xué)好奇河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院和鄭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院對比哪個好哪個更厲害？為了解決大家的疑問，今天考動力小編就給大家?guī)砣娴慕榻B。

1.兩所學(xué)校的歷史底蘊

河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院（簡稱河南職院），始建于1954年，是經(jīng)教育部批準(zhǔn)建立的一所全日制普通?？圃盒?，是國家示范性高等職業(yè)院校、國家優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校、國家“雙高計劃”建設(shè)單位，入選50所全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校和全國高等職業(yè)院校教學(xué)資源50強高校。

鄭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院（簡稱鄭職院），始建于1976年，是鄭州市人民政府舉辦、面向全國招生的公辦高等職業(yè)院校，是國家高技能人才培訓(xùn)基地、國家緊缺人才數(shù)控技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)基地、河南省職業(yè)教育品牌示范院校、河南省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)項目單位、河南省高?！叭恕本C合改革試點單位、“河南省高水平高職學(xué)校和高水平專業(yè)建設(shè)工程”建設(shè)單位。

從兩校的歷史底蘊來看，河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院比鄭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的辦學(xué)歷史多了22年，兩所院校都不屬于“雙一流”“985工程”“211工程”建設(shè)高校。

2.兩所學(xué)校的學(xué)科評估對比

河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)有機電一體化技術(shù)等52個招生專業(yè)，其中有數(shù)控技術(shù)、汽車檢測與維修、電子信息技術(shù)、烹飪工藝與營養(yǎng)、旅游管理等5個國家骨干專業(yè)，機電一體化技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)和烹飪工藝與營養(yǎng)等4個國家示范性高職院校重點專業(yè)，1個國家“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地專業(yè)，1個全國職業(yè)院校示范專業(yè)點，2個中央財政支持項目專業(yè)，4個國家現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)，29個教育部“1+X”證書制度試點專業(yè)，7個省級示范重點專業(yè)，5個省級特色專業(yè)和3個省級教育教學(xué)改革試點專業(yè)，8個省級綜合改革試點專業(yè)，3個省級職業(yè)教育示范性專業(yè)點。

鄭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院設(shè)有智能制造學(xué)院、自動化與物聯(lián)網(wǎng)學(xué)院、生命健康學(xué)院、財經(jīng)與金融學(xué)院等15個二級學(xué)院，開設(shè)藥品生物技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)等59個專業(yè)，構(gòu)建了藥品生物技術(shù)、材料工程技術(shù)等10個專業(yè)群，每個專業(yè)群內(nèi)含3個以上專業(yè)，形成了以工為主，涵蓋電子信息、裝備制造等13個專業(yè)大類、適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要的專業(yè)體系。

從學(xué)科評估來看，河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院的優(yōu)勢學(xué)科有數(shù)控技術(shù)、汽車檢測與維修、電子信息技術(shù)、烹飪工藝與營養(yǎng)、旅游管理等。而鄭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的優(yōu)勢學(xué)科有應(yīng)用電子技術(shù)、機電一體化技術(shù)、焊接技術(shù)及自動化等。

3.兩所學(xué)校的師資力量對比

河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)有專兼職教師1100余人，其中“雙師型”教師占比74%以上，教授、副教授200余人，二級教授7人，享受國務(wù)院津貼5人，國家“萬人計劃”教學(xué)名師1人，教指委委員5人，全國優(yōu)秀教師2人，全國高校思想政治理論教學(xué)能手1人，河南省職教專家7人，省級教學(xué)名師18人，省級優(yōu)秀教師8人，省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人5人，省技術(shù)能手18人，省級技能大師8人，首批省級高層次人才13人，享受省政府特殊津貼4人，全國高校黃大年式教師團隊1個，國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團隊1個，省級教師教學(xué)創(chuàng)新團隊3個。

鄭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)有專任教師998人，生師比為16.46:1。專任教師中，具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師330人，占33.07%，其中正高級教師63人；具有研究生學(xué)歷教師693人，占69.44%。

從數(shù)據(jù)上可以看出，鄭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的師資力量弱于河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

總結(jié)：從綜合實力上看，河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院和鄭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院各有特色、優(yōu)勢學(xué)科明顯，但稍有差距。河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校友會高職Ⅰ類榜上位于26名，鄭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在在校友會高職Ⅰ類榜上位于167名。