大學(xué)的價值并不僅僅在于它所能提供的知識，而在于學(xué)有所成后能夠以嶄新的思想境界觀察和審視我們所屬于的這個世界。目前有很多想要報考河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的同學(xué)好奇河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和河南科技職業(yè)大學(xué)對比哪個好哪個更厲害？為了解決大家的疑問，今天考動力小編就給大家?guī)砣娴慕榻B。

1.兩所學(xué)校的歷史底蘊

河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（簡稱河南工院），始建于1973年，是由河南省委教育工委、河南省教育廳統(tǒng)一管理，河南省國防科技工業(yè)系統(tǒng)里唯一一所全日制公辦高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是國家骨干高等職業(yè)院校、國家優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校。

河南科技職業(yè)大學(xué)（簡稱河職大），始建于1981年，是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)設(shè)立的全日制本科高校。

從兩校的歷史底蘊來看，河南科技職業(yè)大學(xué)比河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的辦學(xué)歷史少了8年，兩所院校都不屬于985工程大學(xué)、211工程大學(xué)和雙一流大學(xué)。

2.兩所學(xué)校的學(xué)科評估對比

河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院有13個教學(xué)單位，開設(shè)62個專業(yè)。有中央財政支持的“提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目”建設(shè)專業(yè)2個，與河南科技大學(xué)聯(lián)辦本科專業(yè)4個，有國家骨干高職院校重點建設(shè)專業(yè)5個、教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)5個、創(chuàng)新發(fā)展行動計劃骨干專業(yè)6個、河南省特色專業(yè)7個、河南省“專業(yè)綜合改革試點”專業(yè)9個。

河南科技職業(yè)大學(xué)截止2022年9月，設(shè)置8個教學(xué)系，開設(shè)有機電一體化技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)、物流管理、建筑工程技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、護理、助產(chǎn)、學(xué)前教育、美術(shù)教育等33個社會急需專業(yè)，其中河南省高等學(xué)校特色專業(yè)1個，河南省綜合改革試點專業(yè)2個，河南省民辦高等學(xué)校品牌專業(yè)7個。

從學(xué)科評估來看，河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的特色強勢學(xué)科主要集中在電氣自動化技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、電子信息工程技術(shù)等，而河南科技職業(yè)大學(xué)的特色強勢學(xué)科主要集中在汽車檢測與維修技術(shù)、機電一體化技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)、學(xué)前教育、物流管理、建筑工程技術(shù)、護理、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)等。

3.兩所學(xué)校的師資力量對比

河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)有教職工1000余人，有國家級教學(xué)團隊1個，國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團隊3個，全國高校黃大年式教師團隊1個，國家級課程思政教學(xué)團隊2個，全國黨建工作樣板黨支部3個，有享受國務(wù)院政府特殊津貼專家、全國技術(shù)能手、省高層次人才、省職教專家等157人。

河南科技職業(yè)大學(xué)截止2022年9月學(xué)校大力實施人才強校戰(zhàn)略，利用市政府解決財政供給教師編制的特殊政策，通過外招和內(nèi)培相結(jié)合，建設(shè)了一支有道德情操、有理想信念、有仁愛之心、有豐富知識的教師隊伍。學(xué)校共有專任教師895人，高級職稱教師400人，享受國務(wù)院特殊津貼者1人，河南省職業(yè)教育專家2人。

從數(shù)據(jù)上可以看出，兩所學(xué)校的師資力量都非常強大，相差不大。

總體來說，河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和河南科技職業(yè)大學(xué)各有特色、優(yōu)勢學(xué)科明顯，但稍有差距。河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校友會高職Ⅰ類榜上位于30名，河南科技職業(yè)大學(xué)未上排名。