選擇適合自己的大學(xué)和專業(yè)是一個需要綜合考慮和多方了解的過程。目前有很多想要報考武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院的同學(xué)好奇武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院和武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院對比哪個好哪個更厲害？為了解決大家的疑問，今天考動力小編就給大家?guī)砣娴慕榻B。

1.兩所學(xué)校的歷史底蘊

武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院（簡稱武漢鐵院），始建于1956年，是一所由湖北省政府主辦的具有鐵路特色的公立全日制普通高等職業(yè)院校，是國家“雙高計劃”建設(shè)單位、國家示范性高等職業(yè)院校、全國優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校。

武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院（簡稱武職），始建于1972年，是國家教育部批準(zhǔn)獨立設(shè)置、湖北省人民政府主辦、湖北省教育廳直屬的全日制普通高等學(xué)校，是國家示范性高職院校、國家優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校、國家“雙高計劃”高水平專業(yè)群（A檔）建設(shè)單位、國家緊缺人才培訓(xùn)基地、國家高技能人才培養(yǎng)示范基地。

從兩校的歷史底蘊來看，武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院比武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院的辦學(xué)歷史少了16年，兩所院校都不是985工程大學(xué)、211工程大學(xué)和雙一流院校。

2.兩所學(xué)校的學(xué)科評估對比

武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)專業(yè)52個，組建十大專業(yè)群，覆蓋了軌道交通工程建設(shè)、裝備制造、運營維護(hù)整個產(chǎn)業(yè)鏈，同時覆蓋通信技術(shù)、電子信息、智能制造、商貿(mào)物流、醫(yī)療護(hù)理等專業(yè)領(lǐng)域。其中國家“雙高計劃”高水平專業(yè)群1個，國家示范性高等職業(yè)院校重點專業(yè)（群）4個，教育部創(chuàng)新發(fā)展行動計劃認(rèn)定骨干專業(yè)6個，央財支持重點建設(shè)專業(yè)2個，全國職業(yè)院校交通運輸大類示范專業(yè)點3個，教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)2個，湖北省戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)專業(yè)3個，湖北省高等職業(yè)教育重點專業(yè)9個，省級高等職業(yè)教育品牌特色專業(yè)9個，湖北軌道交通運營職業(yè)教育品牌專業(yè)（群）5個，省級“雙高計劃”高水平專業(yè)群3個。

武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)設(shè)置15個二級學(xué)院共70個專業(yè)，覆蓋電信、機電、計算機、信創(chuàng)、建筑、商學(xué)、智能商務(wù)、藝術(shù)、外語外貿(mào)、文化傳媒、旅游航空、紡織服裝、生物等十多個應(yīng)用技術(shù)與教育領(lǐng)域，形成了以25個國家級稱號專業(yè)為引領(lǐng)、30個省級稱號專業(yè)為主體、6個國際合作專業(yè)為特色的專業(yè)集群。其中國家級高水平專業(yè)群1個，國家示范性專業(yè)5個，央財支持重點建設(shè)專業(yè)2個，高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃骨干專業(yè)8個，現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)5個，省級高水平專業(yè)群2個，省級重點、品牌、特色專業(yè)26個。

從學(xué)科評估上看，武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院的優(yōu)勢學(xué)科有鐵路橋梁與隧道工程技術(shù)、鐵道機車、電氣自動化技術(shù)、鐵道供電技術(shù)、鐵道信號自動控制、鐵道車輛、旅游管理等，武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院的優(yōu)勢學(xué)科有電子信息工程技術(shù)、通信技術(shù)、電子商務(wù)等。

3.兩所學(xué)校的師資力量對比

武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)有教職員工1200余人，其中碩士以上教職工600余人，副高及以上教職工近400人，享受國務(wù)院特殊津貼專家、享受湖北省政府專項津貼專家、全國優(yōu)秀教師、黃炎培杰出教師、湖北名師、全國職業(yè)教育軌道交通行業(yè)名師、國家技能人才培育突出貢獻(xiàn)個人等近20人。

武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)有專任教師980人，兼職教師530人。專任教師中，具有碩士以上學(xué)位819人，副教授以上405人，“雙師”素質(zhì)教師占專業(yè)課教師的比例超過90%。學(xué)校擁有教育部督學(xué)1人，國務(wù)院、省政府津貼專家7人，全國優(yōu)秀教師4人，全國技術(shù)技能大師1人，省級教學(xué)名師、優(yōu)秀教師4人，國家級教學(xué)團隊3個，省級教學(xué)團隊5個。學(xué)校有國家行業(yè)職業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員14人，教育部裝備專家委員會專家1人，國家級新時代職業(yè)學(xué)校名師工作室1個。

從數(shù)據(jù)上可以看出，武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院的師資力量弱于武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

總體來說，武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院和武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院各有特色、優(yōu)勢學(xué)科明顯，但稍有差距。武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校友會高職Ⅰ類榜上位于102名，武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校友會高職Ⅱ類榜上位于1名。