選擇適合自己的大學(xué)和專業(yè)是一個需要綜合考慮和多方了解的過程。目前有很多想要報考廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的同學(xué)好奇廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院對比哪個好哪個更厲害？為了解決大家的疑問，今天考動力小編就給大家?guī)砣娴慕榻B。

1.兩所學(xué)校的歷史底蘊(yùn)

廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（簡稱廣東工貿(mào)），創(chuàng)建于1957年，是廣東省人民政府直屬的全日制普通高等職業(yè)院校，是中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃建設(shè)單位、廣東省示范性高職院校、是全國現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、全國職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實(shí)驗校、全國高等職業(yè)院校體育工作成果暨“一校一品”體育工作示范基地，入選“亞太職業(yè)院校影響力50強(qiáng)”。

廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院（簡稱廣職院），創(chuàng)建于1985年，是由廣東省人民政府舉辦的全日制普通高等職業(yè)院校。

從兩校的歷史底蘊(yùn)來看，廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院比廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的辦學(xué)歷史少了28年，兩所院校都不屬于985工程大學(xué)、211工程大學(xué)和雙一流大學(xué)。

2.兩所學(xué)校的學(xué)科評估對比

廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院設(shè)有教學(xué)機(jī)構(gòu)12個，開設(shè)專業(yè)44個。有國家級骨干專業(yè)4個，中央財政支持的重點(diǎn)專業(yè)2個，省級一類品牌建設(shè)專業(yè)3個，省級二類品牌建設(shè)專業(yè)3個，省級高職教育示范性專業(yè)4個，省級高職教育重點(diǎn)專業(yè)9個，省級現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)試點(diǎn)專業(yè)8個，省一流高職院校高水平專業(yè)建設(shè)項目9個，高職本科協(xié)同育人專業(yè)4個。

廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)了54個招生專業(yè)，目前獲中央財政支持及國家級重點(diǎn)專業(yè)6個，“十三五”省級品牌專業(yè)8個（其中省級一類品牌2個）、省級示范和重點(diǎn)專業(yè)9個，國家級、省級精品課程和優(yōu)質(zhì)課程12門，中央財政支持及省級以上職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地13個，國家級教學(xué)成果二等獎1項，省級教學(xué)成果特等獎1項，二等獎7項，“十四五”規(guī)劃教材5本，9個專業(yè)群獲省級高水平專業(yè)群建設(shè)項目立項。

從學(xué)科評估來看，廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的特色強(qiáng)勢學(xué)科主要集中在道模具設(shè)計與制造、工程測量技術(shù)、市場營銷、地籍測繪與土地管理信息技術(shù)、汽車電子技術(shù)、新能源汽車維修技術(shù)、會計、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易等，而廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院的特色強(qiáng)勢學(xué)科主要集中在現(xiàn)代紡織技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、染整技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、服裝與服飾設(shè)計等。

3.兩所學(xué)校的師資力量對比

廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院擁有博導(dǎo)2名，二級教授2名，有全國優(yōu)秀教師、優(yōu)秀思想政治教育工作者，省級青年珠江學(xué)者、省級教學(xué)名師、省級專業(yè)領(lǐng)軍人才、省級高等職業(yè)青年優(yōu)秀教師培養(yǎng)對象等高層次人才42人，有碩士以上學(xué)位教師526人。

廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院共有教職工828人，其中專任教師481人；正高職稱22人，副高職稱155人；博士30人，碩士501人；“雙師”素質(zhì)教師497人。有珠江學(xué)者特聘教授1人，全國優(yōu)秀教師3人，全國紡織職業(yè)教育先進(jìn)工作者11人，南粵優(yōu)秀教師12人，南粵優(yōu)秀教育工作者4人，廣東特支計劃青年文化英才1人，省專業(yè)領(lǐng)軍人才1人，省高職教育質(zhì)量工程專業(yè)領(lǐng)軍人才1人，省級教學(xué)名師2人，省職教協(xié)會教學(xué)名師1人，省級教學(xué)團(tuán)隊2個，省級優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)對象5人。

從數(shù)據(jù)上可以看出，廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院的師資力量弱于廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

總體來說，廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院各有特色、優(yōu)勢學(xué)科明顯，但稍有差距。廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校友會高職Ⅰ類榜上位于66名，廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校友會高職Ⅰ類榜上位于124名。