在大學(xué)中通過(guò)學(xué)習(xí)和鍛煉，學(xué)生可以讓自己變得更加優(yōu)秀、增長(zhǎng)更多的見(jiàn)識(shí)。目前有很多想要報(bào)考秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院的同學(xué)好奇秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院和邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)比哪個(gè)好哪個(gè)更厲害？為了解決大家的疑問(wèn)，今天考動(dòng)力小編就給大家?guī)?lái)全面的介紹。

1.兩所學(xué)校的歷史底蘊(yùn)

秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院（簡(jiǎn)稱(chēng)秦職院），是2001年由教育部批準(zhǔn)成立的全日制普通高校，是全國(guó)文明單位、國(guó)家百所優(yōu)秀骨干高職院校、國(guó)家優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校、國(guó)家“雙高計(jì)劃”中國(guó)特色高水平專(zhuān)業(yè)群建設(shè)單位。

邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院（簡(jiǎn)稱(chēng)邯鄲職院），創(chuàng)建于1983年，是國(guó)家示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院重點(diǎn)支持建設(shè)院校、全國(guó)人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估優(yōu)秀院校和國(guó)家骨干高職院校、國(guó)家優(yōu)質(zhì)院校建設(shè)立項(xiàng)單位。

從兩校的歷史底蘊(yùn)來(lái)看，秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院比邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院的辦學(xué)歷史少了18年，兩所院校都不屬于“雙一流”“985工程”“211工程”建設(shè)高校。

2.兩所學(xué)校的學(xué)科評(píng)估對(duì)比

秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)42個(gè)，專(zhuān)業(yè)涵蓋裝備制造、電子信息、工程技術(shù)、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、旅游康養(yǎng)等10多個(gè)應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域，建有國(guó)家重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)4個(gè)、國(guó)家骨干專(zhuān)業(yè)6個(gè)，立項(xiàng)中國(guó)特色高水平專(zhuān)業(yè)群1個(gè)、省級(jí)高水平專(zhuān)業(yè)群3個(gè)。

邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院設(shè)有13個(gè)教學(xué)系部35個(gè)招生專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)有國(guó)家骨干高職院校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)4個(gè)，央財(cái)支持的“高職學(xué)校提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”專(zhuān)業(yè)2個(gè)，省級(jí)示范專(zhuān)業(yè)7個(gè)，有國(guó)家精品資源共享課1門(mén)，國(guó)家級(jí)精品課2門(mén)，省級(jí)精品課11門(mén)。

從學(xué)科評(píng)估來(lái)看，秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院的優(yōu)勢(shì)學(xué)科有酒店管理、會(huì)計(jì)與審計(jì)、數(shù)控技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)等。而邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院的優(yōu)勢(shì)學(xué)科有建筑工程技術(shù)、機(jī)電一體化、裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)、物流管理等。

3.兩所學(xué)校的師資力量對(duì)比

秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)有教職工576人，其中專(zhuān)任教師530人，碩士學(xué)位以上教師440人，副高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)以上教師274人，專(zhuān)任專(zhuān)業(yè)課教師中“雙師型”教師355人，具有河北省教學(xué)名師4人，河北省技術(shù)能手3人，河北省“三三三”人才工程22人，省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)4個(gè)。

邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)有教師500余名，其中教授、副教授等高級(jí)職稱(chēng)近200人；專(zhuān)業(yè)課教師中具有雙師素質(zhì)的教師比例為78%；中青年教師中具有碩士和研究生以上學(xué)歷或?qū)W位者占72%。學(xué)院先后派出40多名骨干教師赴臺(tái)灣、新加坡、澳大利亞、俄羅斯等地區(qū)和國(guó)家攻讀學(xué)位或?qū)W習(xí)培訓(xùn)。學(xué)院現(xiàn)有國(guó)家級(jí)和省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)各1個(gè)，省三三三人才17名，享受省市政府津貼者20余人。

從數(shù)據(jù)上可以看出，邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院比秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院的師資力量弱一些。

總結(jié)：從綜合實(shí)力上看，秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院和邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院各有特色、優(yōu)勢(shì)學(xué)科明顯，但稍有差距，秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校友會(huì)高職Ⅰ類(lèi)位于256名，邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校友會(huì)高職Ⅱ類(lèi)榜上位于86名。