大學是很多人憧憬而又向往的神圣天堂，目前有很多想要報考廣東理工職業(yè)學院的同學好奇廣東理工職業(yè)學院和廣東機電職業(yè)技術(shù)學院對比哪個好哪個更厲害？為了解決大家的疑問，今天考動力小編就給大家?guī)砣娴慕榻B。

1.兩所學校的歷史底蘊

廣東理工職業(yè)學院（簡稱廣東理工），創(chuàng)建于2005年，是廣東省教育廳直屬、以工科為主的公辦高等職業(yè)院校，是廣東省域高水平高等職業(yè)院校建設計劃立項建設單位，是教育部現(xiàn)代學徒制試點單位、廣東省物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)職業(yè)教育集團牽頭單位、1+X證書制度試點單位。

廣東機電職業(yè)技術(shù)學院（簡稱廣東機電學院），始建于1963年，是一所隸屬于廣東省教育廳的公辦全日制工科類普通高等職業(yè)學校，是國家“雙高計劃”建設單位。

從兩校的歷史底蘊來看，廣東機電職業(yè)技術(shù)學院比廣東理工職業(yè)學院的辦學歷史多了42年，兩所院校都不屬于985工程大學、211工程大學、雙一流院校。

2.兩所學校的學科評估對比

廣東理工職業(yè)學院現(xiàn)有在校生專業(yè)47個，包括全國職業(yè)院校養(yǎng)老服務類示范專業(yè)1個、教育部高職教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃骨干專業(yè)2個、中央財政支持建設專業(yè)2個、省級高水平專業(yè)群4個、省級重點專業(yè)1個、省級品牌專業(yè)3個，構(gòu)成了4個省級高水平專業(yè)群和5個校級高水平專業(yè)群。

廣東機電職業(yè)技術(shù)學院開設專業(yè)45個，形成了以“先進制造業(yè)專業(yè)群為主體，電子信息業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)專業(yè)群為兩翼”的專業(yè)格局。學院建有國家級高水平專業(yè)群1個、省級高水平專業(yè)群8個；擁有國家級示范專業(yè)點1個，中央財政支持建設專業(yè)2個，國家骨干專業(yè)10個；省級示范專業(yè)3個，省級重點專業(yè)8個，省級一類品牌專業(yè)2個、二類品牌專業(yè)9個。

從學科評估來看，廣東理工職業(yè)學院的優(yōu)勢學科有計算機網(wǎng)絡技術(shù)、會展策劃與管理等。而廣東機電職業(yè)技術(shù)學院的優(yōu)勢學科有應用電子技術(shù)、移動通信技術(shù)、工業(yè)設計、計算機網(wǎng)絡技術(shù)、軟件技術(shù)、機械設計與制造、數(shù)控設備應用與維護等。

3.兩所學校的師資力量對比

廣東理工職業(yè)學院現(xiàn)有正高職稱41人、副高職稱159人、博士68人、碩士522人、“雙師素質(zhì)”教師426人?，F(xiàn)有全國優(yōu)秀教師和全國模范教師6人，廣東省高校教學名師、“廣東特支計劃”教學名師及廣東省優(yōu)秀教師27人。 9名教師被聘為廣東省本科高校教學指導委員會委員，16名教師被聘為全國行業(yè)職業(yè)教育教學指導委員會及廣東省職業(yè)院校教學指導委員會委員。

廣東機電職業(yè)技術(shù)學院在職教職工1000余人，其中博士學位百余人。專任教師中具備“雙師”素質(zhì)比例超過90%，具有副高以上職稱比例超過38%，具有碩士以上學位比例超過78%，具有3年以上行業(yè)企業(yè)經(jīng)歷比例超過53%。近三年教師獲省級以上榮譽289項，擁有全國優(yōu)秀教師1人、全國先進工作者1人、國務院政府特殊津貼專家1人、國家“萬人計劃”教學名師1人、國家級名師培養(yǎng)對象1人、全國技術(shù)能手4人、全國青年崗位能手2人。

從數(shù)據(jù)上可以看出，廣東機電職業(yè)技術(shù)學院的師資力量強于廣東理工職業(yè)學院。

總體來說，廣東理工職業(yè)學院和廣東機電職業(yè)技術(shù)學院各有特色、優(yōu)勢學科明顯，但稍有差距。根據(jù)軟科排名顯示，廣東理工職業(yè)學院在校友會高職Ⅰ類榜上位于298名，廣東機電職業(yè)技術(shù)學院在校友會高職Ⅰ類榜上位于68名。