大學的價值并不僅僅在于它所能提供的知識，而在于學有所成后能夠以嶄新的思想境界觀察和審視我們所屬于的這個世界。目前有很多想要報考河北交通職業(yè)技術(shù)學院的同學好奇河北交通職業(yè)技術(shù)學院和廣東交通職業(yè)技術(shù)學院對比哪個好哪個更厲害？為了解決大家的疑問，今天考動力小編就給大家?guī)砣娴慕榻B。

1.兩所學校的歷史底蘊

河北交通職業(yè)技術(shù)學院（簡稱河北交職），創(chuàng)建于1956年，是隸屬河北省教育廳的一所公辦全日制普通高等學校，是國家優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校、全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校。

廣東交通職業(yè)技術(shù)學院（簡稱廣交院），創(chuàng)建于1959年，是一所以工科為主的全日制高等職業(yè)學校，入選“廣東省省域高水平高職院校建設計劃”立項建設單位。

從兩校的歷史底蘊來看，廣東交通職業(yè)技術(shù)學院比河北交通職業(yè)技術(shù)學院的辦學歷史少了3年，兩所院校都不屬于985工程大學、211工程大學和雙一流院校。

2.兩所學校的學科評估對比

河北交通職業(yè)技術(shù)學院現(xiàn)有52個專業(yè)，涵蓋交通運輸、裝備制造、土木建筑、財經(jīng)商貿(mào)、電子與信息、文化藝術(shù)、旅游等7個專業(yè)大類、21個專業(yè)類，有國家優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校立項建設骨干專業(yè)5個，國家現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)3個、中央財政支持的重點建設專業(yè)2個、省級高職高專教育教學改革示范專業(yè)5個、IEET認證專業(yè)2個、省域高水平專業(yè)群2個、省級骨干專業(yè)群1個。

廣東交通職業(yè)技術(shù)學院現(xiàn)有56個專業(yè)，涵蓋土木工程、汽車制造大類、船舶駕駛、軌道交通、智能交通、運輸管理、機電設備、電子信息、商貿(mào)等領域，形成了“公路水路軌道三路引領，機電信息經(jīng)濟管理人文設計等多面發(fā)展”的專業(yè)整體布局。有國家級重點專業(yè)23個，省域高水平高職院校專業(yè)群3個、廣東省高水平專業(yè)群7個。

從學科評估上看，河北交通職業(yè)技術(shù)學院的優(yōu)勢學科有道路橋梁工程技術(shù)、道路橋梁工程技術(shù)、物流管理、航海技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、會計等，廣東交通職業(yè)技術(shù)學院的優(yōu)勢學科有道路橋梁工程技術(shù)、城市軌道交通工程技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、交通安全與智能控制、航海技術(shù)、港口與航運管理等。

3.兩所學校的師資力量對比

河北交通職業(yè)技術(shù)學院現(xiàn)有教職工640人，專任教師593人，博士、碩士373人，教授、副教授、高級工程師221人，“雙師型”教師占專任教師比例為83.6%。學院擁有2支國家級教師教學創(chuàng)新團隊和4支省級教師教學創(chuàng)新團隊，6名河北省政府特殊津貼專家，2名全國優(yōu)秀教師，1名全國模范教師，1名全國師德楷模，1名黃炎培職業(yè)教育獎杰出教師獎獲得者，2名省級教學名師、6名省級優(yōu)秀教師，2名全國交通職業(yè)教育專業(yè)帶頭人，4名河北省新世紀”“三三三人才工程”二層次人選、20名三層次人選。

廣東交通職業(yè)技術(shù)學院在師資隊伍方面，高級職稱占比超40.5%，雙師型教師占專業(yè)課教師比例85.5%，擁有國家級教師教學創(chuàng)新團隊1個、國家級課程思政示范項目教學團隊1支、國家級課程思政教學名師8人、省級優(yōu)秀教學團隊9個，擁有廣東省特支計劃教學名師2人、廣東省教學名師5人、南粵優(yōu)秀教師3人、全國交通運輸職業(yè)教育教學名師2人、全國物流行業(yè)教育教學名師2人、廣東省高職教育專業(yè)領軍人才6人、省部級技能大師工作室3個、廣東省職業(yè)教育“雙師型”名教師工作室1個。

從數(shù)據(jù)上可以看出，廣東交通職業(yè)技術(shù)學院的師資力量弱于河北交通職業(yè)技術(shù)學院。

總體來說，河北交通職業(yè)技術(shù)學院和廣東交通職業(yè)技術(shù)學院各有特色、優(yōu)勢學科明顯，但稍有差距。河北交通職業(yè)技術(shù)學院在校友會高職Ⅰ類榜上位于65名，廣東交通職業(yè)技術(shù)學院在校友會高職Ⅰ類榜上位于97名。