大學(xué)生活不僅僅是學(xué)習(xí)，還包括社交和文化活動(dòng)。選擇一個(gè)有良好校園文化和友好社會(huì)環(huán)境的大學(xué)，可以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)大學(xué)生活，獲得更多的社交和文化體驗(yàn)。目前有很多想要報(bào)考天津鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院的同學(xué)好奇天津鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院和包頭鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)比哪個(gè)好哪個(gè)更厲害？為了解決大家的疑問(wèn)，今天考動(dòng)力小編就給大家?guī)?lái)全面的介紹。

1.兩所學(xué)校的歷史底蘊(yùn)

天津鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院（簡(jiǎn)稱(chēng)津鐵院），始建于1951年，是經(jīng)天津市人民政府批準(zhǔn)、教育部備案、以軌道交通專(zhuān)業(yè)為特色的全日制公辦普通高等職業(yè)院校。

包頭鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院（簡(jiǎn)稱(chēng)包鐵職院），始建于2008年，是經(jīng)內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)，國(guó)家教育部備案的公辦全日制高等職業(yè)技術(shù)院校。

從兩校的歷史底蘊(yùn)來(lái)看，包頭鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院比天津鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院的辦學(xué)歷史少了57年。兩所學(xué)校都不屬于985工程大學(xué)、211工程大學(xué)和雙一流院校。

2.兩所學(xué)校的學(xué)科評(píng)估對(duì)比

天津鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)設(shè)有鐵道工程學(xué)院、鐵道運(yùn)輸學(xué)院、鐵道電信學(xué)院、鐵道動(dòng)力學(xué)院、鐵道建筑學(xué)院、城市軌道交通學(xué)院，舉辦高速鐵道工程技術(shù)、鐵道交通運(yùn)營(yíng)管理、動(dòng)車(chē)組檢修技術(shù)、鐵道通信與信息化技術(shù)、建筑工程技術(shù)、城市軌道交通車(chē)輛技術(shù)等30個(gè)專(zhuān)業(yè)。

包頭鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院設(shè)有7大類(lèi)30個(gè)專(zhuān)業(yè)，鐵道工程技術(shù)、鐵道交通運(yùn)營(yíng)管理、鐵道機(jī)車(chē)3大骨干專(zhuān)業(yè)；擁有11個(gè)院級(jí)特色品牌專(zhuān)業(yè)，24門(mén)精品課程；擁有全國(guó)職業(yè)院校交通運(yùn)輸類(lèi)示范專(zhuān)業(yè)點(diǎn)1個(gè)，全國(guó)骨干專(zhuān)業(yè)2個(gè)，自治區(qū)級(jí)中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程示范專(zhuān)業(yè)3個(gè)。

從學(xué)科評(píng)估來(lái)看，天津鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院的優(yōu)勢(shì)學(xué)科有高速鐵道工程技術(shù)、鐵道信號(hào)自動(dòng)控制等。而包頭鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)勢(shì)學(xué)科有鐵道工程技術(shù)、鐵道交通運(yùn)營(yíng)管理等。

3.兩所學(xué)校的師資力量對(duì)比

天津鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院截至2016年12月，學(xué)校有專(zhuān)任教師291人。其中，具有正高級(jí)職稱(chēng)的教師2人，占專(zhuān)任教師的比例達(dá)到1%；具有副高級(jí)職稱(chēng)的教師113人，占專(zhuān)任教師的比例達(dá)到39%；具有中級(jí)職稱(chēng)的教師130人，占專(zhuān)任教師的比例達(dá)到44%。碩士研究生教師122人，占專(zhuān)任教師的比例達(dá)到43.1%；雙師素質(zhì)專(zhuān)業(yè)課教師占比61.82%，雙師素質(zhì)專(zhuān)任教師比例46.74%。

包頭鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)有教職工681人，副高級(jí)及以上教師176人，博士、碩士259人。全國(guó)優(yōu)秀教師1人；自治區(qū)突出貢獻(xiàn)專(zhuān)家、教學(xué)名師和教壇新秀15人；自治區(qū)級(jí)技能大師和思政名師工作室5個(gè)；黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀教師3人；自治區(qū)教育廳鑄牢中華民族共同體意識(shí)“示范種子教師”1名；26名教師在全國(guó)和自治區(qū)行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)擔(dān)任主任、副主任及委員職務(wù)。

從數(shù)據(jù)上可以看出，天津鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院的師資力量要弱于包頭鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

總體來(lái)說(shuō)，天津鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院和包頭鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院各有特色、優(yōu)勢(shì)學(xué)科明顯，但稍有差距。天津鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校友會(huì)高職Ⅰ類(lèi)榜上位于254名，包頭鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校友會(huì)高職Ⅰ類(lèi)榜上位于358名。