大學，是夢開始的地方。為了不使這個夢在畢業(yè)時落空，我們就要用一種認終為始的心態(tài)去規(guī)劃與度過大學生活。目前有很多想要報考長春汽車職業(yè)技術(shù)大學的同學好奇長春汽車職業(yè)技術(shù)大學和長春職業(yè)技術(shù)學院對比哪個好哪個更厲害？為了解決大家的疑問，今天考動力小編就給大家?guī)砣娴慕榻B。

1.兩所學校的歷史底蘊

長春汽車職業(yè)技術(shù)大學（簡稱長汽高專），創(chuàng)建于1978年，是一所公辦普通高等?？茖W校，是中國第一所專門為汽車工業(yè)培養(yǎng)人才的學校，全國唯一一所面向汽車全產(chǎn)業(yè)鏈辦學的?？茖W校。

長春職業(yè)技術(shù)學院（簡稱長職），創(chuàng)建于1952年，是以高等職業(yè)教育為主、社會培訓與認證教育協(xié)調(diào)發(fā)展，具有高等教育招生資格的公辦綜合性職業(yè)技術(shù)院校。

從兩校的歷史底蘊來看，長春職業(yè)技術(shù)學院比長春汽車職業(yè)技術(shù)大學的辦學歷史多了26年，兩所大學都不屬于985、211、雙一流大學。

2.兩所學校的學科評估對比

長春汽車職業(yè)技術(shù)大學共開設35個專業(yè)，其中5個國家級示范（骨干）專業(yè)、8個省級示范（高水平）專業(yè)。

長春職業(yè)技術(shù)學院設置18個專業(yè)群66個高職專業(yè)，涵蓋13個專業(yè)大類和26個專業(yè)類。擁有國家示范校重點建設專業(yè)5個、國家級示范專業(yè)點4個、國家級骨干專業(yè)5個、省級特色高水平專業(yè)群10個、省級示范專業(yè)9個、省級品牌專業(yè)群7個、省級特色專業(yè)（群）8個，計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)群入選國家“雙高計劃”A檔高水平專業(yè)群建設序列。

從學科評估來看，長春汽車職業(yè)技術(shù)大學的優(yōu)勢學科有機電一體化技術(shù)、汽車造型技術(shù)、汽車電子技術(shù)、汽車技術(shù)服務與營銷、模具設計與制造技術(shù)等。而長春職業(yè)技術(shù)學院優(yōu)勢學科有汽車技術(shù)服務與營銷、生物技術(shù)及應用、數(shù)控技術(shù)、軟件技術(shù)、旅游管理等。

3.兩所學校的師資力量對比

長春汽車職業(yè)技術(shù)大學擁有專任教師526人，碩博學歷以上教師412人。擁有國家級教學團隊3個，省優(yōu)秀教學團隊6個；國家高層次人才特殊支持計劃教學名師1名，享受國務院政府津貼專家4人，吉林省長白山技能名師19名，省教學名師3名，具有國際企業(yè)認證資質(zhì)的教師287人次，雙師型教師占專業(yè)教師比例70%以上，聘請大國工匠、技術(shù)能手等企業(yè)兼職教師245人。

長春職業(yè)技術(shù)學院現(xiàn)有專任教師631人，“雙師型”教師占比達到83.04%，具有碩士以上學位教師占比達到73.85%，有教授54人，來自行業(yè)企業(yè)一線的兼職教師195人。學校擁有全國最美教師1名、國家“萬人計劃”教學名師1名、國家教學名師1名、享受國務院政府特殊津貼2人、全國技術(shù)能手1人、吉林省有突出貢獻專家4人，省級創(chuàng)新拔尖技術(shù)人才2人、長白山領(lǐng)軍人才1人，獲國家級黃炎培職業(yè)教育“杰出教師獎”1人、省級黃炎培職業(yè)教育“杰出教師獎”5人，“吉林好人·最美教師暨黃大年式好老師”1人。

從數(shù)據(jù)上可以看出，長春職業(yè)技術(shù)學院的師資力量比長春汽車職業(yè)技術(shù)大學的師資力量強一些。

總體來說，長春汽車職業(yè)技術(shù)大學和長春職業(yè)技術(shù)學院各有特色、優(yōu)勢學科明顯，但稍有差距。長春汽車職業(yè)技術(shù)大學在校友會高職Ⅰ類榜上位于39名，長春職業(yè)技術(shù)學院在校友會高職Ⅱ類榜上位于30名。