大學(xué)教育就在于啟發(fā)我們對生存意義的關(guān)注，對人類命運(yùn)的探索，將自己所能奉獻(xiàn)給超越自我的公共利益。目前有很多想要報(bào)考鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院的同學(xué)好奇鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院和吐魯番職業(yè)技術(shù)學(xué)院對比哪個(gè)好哪個(gè)更厲害？為了解決大家的疑問，今天考動(dòng)力小編就給大家?guī)砣娴慕榻B。

1.兩所學(xué)校的歷史底蘊(yùn)

鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院，位于河南省鶴壁市淇濱區(qū)，是一所全日制公辦高等職業(yè)學(xué)校，2001年4月組建成立，辦學(xué)歷史可追溯至1959年。

吐魯番職業(yè)技術(shù)學(xué)院，創(chuàng)建于2016年，坐落于吐魯番市高昌區(qū)（示范區(qū)），是自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的國家公辦綜合類全日制高等職業(yè)學(xué)院。

從兩校的歷史底蘊(yùn)來看，吐魯番職業(yè)技術(shù)學(xué)院比鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院的辦學(xué)歷史少了57年，兩所院校都不屬于“雙一流”“985工程”“211工程”建設(shè)高校。

2.兩所學(xué)校的學(xué)科評估對比

鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院設(shè)有13個(gè)教學(xué)單位，開設(shè)醫(yī)藥衛(wèi)生、裝備制造、電子與信息、土木建筑、文化藝術(shù)、食品藥品與糧食、教育與體育、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、旅游、交通運(yùn)輸、能源動(dòng)力與材料、農(nóng)林牧漁等方面的專業(yè)54個(gè)。

吐魯番職業(yè)技術(shù)學(xué)院設(shè)有馬克思主義學(xué)院、旅游管理學(xué)院、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、醫(yī)學(xué)護(hù)理學(xué)院、師范學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、公共基礎(chǔ)教學(xué)部9個(gè)系部，形成17個(gè)高職專業(yè)、18個(gè)中職（技工）專業(yè)、25個(gè)成人教育專業(yè)的辦學(xué)格局。

從學(xué)科評估上看，鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院的優(yōu)勢學(xué)科有冶金技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、營銷與策劃、食品加工技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)等，吐魯番職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)勢學(xué)科有汽車運(yùn)用與維修、礦山機(jī)電、風(fēng)力發(fā)電、旅游服務(wù)與管理等。

3.兩所學(xué)校的師資力量對比

鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)有教職工1080人，專任教師998人，高級職稱教師318人，教授43人，具有研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位的教師531人，“雙師型”教師490人；省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、省職業(yè)教育教學(xué)專家、省教學(xué)名師28人次。

吐魯番職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)有教職工506人（高級職稱36人、中級職稱196人、碩士研究生138人）。

從數(shù)據(jù)上可以看出，吐魯番職業(yè)技術(shù)學(xué)院的師資力量弱于鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

總體來說，鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院和吐魯番職業(yè)技術(shù)學(xué)院各有特色、優(yōu)勢學(xué)科明顯，但稍有差距。鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校友會高職Ⅰ類榜上位于56名，吐魯番職業(yè)技術(shù)學(xué)院未上排名。