大學(xué)教育就在于啟發(fā)我們對生存意義的關(guān)注，對人類命運的探索，將自己所能奉獻給超越自我的公共利益。目前有很多想要報考江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的同學(xué)好奇江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院和重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院比哪個好哪個更厲害？為了解決大家的疑問，今天考動力小編就給大家?guī)砣娴慕榻B。

1.兩所學(xué)校的歷史底蘊

江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院（簡稱江蘇工院），始建于1912年，是經(jīng)江蘇省人民政府批準，教育部備案的省屬公辦全日制普通高等學(xué)校，是國家示范性高職學(xué)院，江蘇省高水平高職院校建設(shè)單位。

重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院（簡稱重慶工程職院），始建于1951年，是一所由重慶市人民政府舉辦，重慶市教育委員會主管的全日制普通高等職業(yè)學(xué)校。

從兩校的歷史底蘊來看，重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院比江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的辦學(xué)歷史少了39年，兩所院校都不屬于“雙一流”“985工程”“211工程”建設(shè)高校。

2.兩所學(xué)校的學(xué)科評估對比

江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院設(shè)置48個專業(yè)，傳統(tǒng)專業(yè)凸現(xiàn)品牌特色，新設(shè)專業(yè)貼近社會需求，擁有中國特色高水平專業(yè)群1個、國家骨干專業(yè)7個、國家示范性高職院校重點建設(shè)專業(yè)4個、中央財政支持“高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目”專業(yè)2個、江蘇省高水平專業(yè)群4個、江蘇省高等學(xué)校品牌專業(yè)建設(shè)計劃一期建設(shè)項目2個、江蘇省人力資源和社會保障廳“雙證書試點”專業(yè)1個、1+X證書制度試點項目25項。

重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)有覆蓋電子與信息、裝備制造、交通運輸、土木建筑、財經(jīng)商貿(mào)、旅游、資源環(huán)境與安全、文化藝術(shù)、生物化工、食品藥品與糧食等9個專業(yè)大類57個?？疲ǜ呗殻I(yè)。其中，國家級重點專業(yè)8個、國家級骨干專業(yè)6個。

從學(xué)科評估上看，江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的優(yōu)勢學(xué)科有現(xiàn)代紡織技術(shù)、服裝設(shè)計、紡織品設(shè)計（家用）、染整技術(shù)等，重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的特色強勢學(xué)科主要集中在機械設(shè)計與制造技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)等。

3.兩所學(xué)校的師資力量對比

江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)有專任教師584人，其中博士90名，具有高級職稱的教師約占36%，專任教師中具有碩士以上學(xué)位教師約占84.3%，“雙師”素質(zhì)教師比例達89.8%。擁有國家級優(yōu)秀教學(xué)團隊3個，全國高校黃大年式教師團隊1個，享受國務(wù)院特殊津貼專家1人，國家教學(xué)名師1人，全國優(yōu)秀教師1人。

重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)有教職工1000余人，具有研究生學(xué)位教師占專任教師的比例74.16%，具有高級職稱教師占專任教師的比例36.84%。其中，教授（含教授級高級工程師）80余人（博士生導(dǎo)師1名，碩士生導(dǎo)師10余名），副教授（含高級工程師、高級會計師等）近300人；博士100余人；“雙師雙能”型教師占比近80%。

從數(shù)據(jù)上可以看出，重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的師資力量強于江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

總體來說，江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院和重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院各有特色、優(yōu)勢學(xué)科明顯，但稍有差距。江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校友會高職Ⅰ類榜上位于196名，重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校友會高職Ⅰ類榜上位于108名。