我省高考綜合改革后，顯著的變化是志愿設(shè)置將采用“院校專業(yè)組”模式。那么，“院校專業(yè)組”是如何設(shè)置的，這樣設(shè)置的意義和作用是什么？

“院校專業(yè)組”是如何設(shè)置的

根據(jù)教育部印發(fā)的《普通高校本科招生專業(yè)選考科目要求指引(通用版)》，高校根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)需求設(shè)置專業(yè)選考科目要求。也就是說，專業(yè)組設(shè)置與選科要求是緊密相關(guān)的，同一組的選科要求是一樣的，但相同選科要求的專業(yè)不一定就在同一組，即高校將相同選科要求的專業(yè)，可設(shè)置為一個(gè)甚至多個(gè)專業(yè)組。如某大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、生物制藥、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（中外合作辦學(xué)）3個(gè)專業(yè)均要求選考“物理+化學(xué)”，但是這三個(gè)專業(yè)可分屬不同專業(yè)組。

高校設(shè)置專業(yè)組時(shí)，除了考慮選科要求外，學(xué)科門類、專業(yè)類、院系結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)模式、校區(qū)、合作辦學(xué)模式、定向培養(yǎng)、招生種類、招生計(jì)劃等因素也會(huì)起到一定影響。無論出于哪種考量，其初衷都是為了保障合格且適合的考生能夠填報(bào)，避免考生因?yàn)闂l件不符合而錯(cuò)報(bào)。

對(duì)高校而言，“院校專業(yè)組”不僅為高校設(shè)計(jì)帶有自身特點(diǎn)的本科人才培養(yǎng)方式留有充分的空間，而且可以通過選科要求連接到特定目標(biāo)的高中生，打通學(xué)生未來的專業(yè)學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)發(fā)展?？忌谶x擇專業(yè)時(shí)就能清晰地了解不同學(xué)科、專業(yè)之間的特點(diǎn)和差異，并能結(jié)合自身興趣和職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行靈活選擇——既可以選擇同一院校的不同專業(yè)組，也可以選擇不同院校同類型的專業(yè)組。

“院校專業(yè)組”有何作用

“院校專業(yè)組”模式，既滿足了高校提出的專業(yè)選科要求，也有助于考生了解專業(yè)、了解大學(xué)，特別是有助于理解高考綜合改革給我們所提供的更多選擇，使考生自由地表達(dá)對(duì)特定專業(yè)或?qū)W科的興趣愛好。

按“院校專業(yè)組”招生，可以使高校更加重視專業(yè)培養(yǎng)和學(xué)生才能、特長的適配性，有助于提升培養(yǎng)質(zhì)量。高校從考生喜好和社會(huì)對(duì)人才的需求角度，去優(yōu)化院校專業(yè)組的設(shè)置，優(yōu)化高校的學(xué)科、專業(yè)，提高教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)而促進(jìn)“招生-培養(yǎng)-就業(yè)”良性循環(huán)。