上大學可以接受系統(tǒng)的學術(shù)知識和專業(yè)技能培訓，在特定領(lǐng)域獲得深入的學習和研究，為將來的職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎。目前有很多想要報考浙江建設職業(yè)技術(shù)學院的同學好奇浙江建設職業(yè)技術(shù)學院和寧夏建設職業(yè)技術(shù)學院對比哪個好哪個更厲害？為了解決大家的疑問，今天考動力小編就給大家?guī)砣娴慕榻B。

1.兩所學校的歷史底蘊

浙江建設職業(yè)技術(shù)學院（簡稱浙江建院），始建于1958年，是一所由浙江省住房和城鄉(xiāng)建設廳舉辦，并經(jīng)浙江省人民政府批準成立的全日制普通高等職業(yè)院校。

寧夏建設職業(yè)技術(shù)學院，始建于2002年，是教育部備案的寧夏回族自治區(qū)銀川市內(nèi)的一所建設類全日制公辦普通高等職業(yè)技術(shù)學院。

從兩校的歷史底蘊來看，寧夏建設職業(yè)技術(shù)學院比浙江建設職業(yè)技術(shù)學院的辦學歷史少了44年，兩所院校都不屬于985工程大學、211工程大學和雙一流院校。

2.兩所學校的學科評估對比

浙江建設職業(yè)技術(shù)學院設有9個二級學院，以及基礎教育部（馬克思主義學院、體育部）、信息技術(shù)中心、教學評價與質(zhì)量監(jiān)控中心、實驗實訓中心。開設28個專業(yè)，3個本科專業(yè)，其中，國家雙高計劃高水平專業(yè)群（Ａ類）1個，國家骨干專業(yè)6個，國家示范性骨干高職院校建設中央財政支持專業(yè)4個，國家高職院校提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力中央財政支持專業(yè)2個。

寧夏建設職業(yè)技術(shù)學院主要開設包括自治區(qū)示范專業(yè)建筑工程技術(shù)、建筑經(jīng)濟管理、建筑裝飾技術(shù)、建筑智能化工程技術(shù)在內(nèi)的29個專業(yè)，逐步形成以土木建筑大類為主，協(xié)調(diào)發(fā)展水利、市政、交通、材料等大類專業(yè)的格局。

從學科評估上看，浙江建設職業(yè)技術(shù)學院的優(yōu)勢學科有建筑工程技術(shù)、建筑經(jīng)濟管理、樓宇智能化工程技術(shù)、園林工程技術(shù)等，寧夏建設職業(yè)技術(shù)學院的優(yōu)勢學科有工程造價、物業(yè)管理、房地產(chǎn)經(jīng)營與管理、建設工程管理等。

3.兩所學校的師資力量對比

浙江建設職業(yè)技術(shù)學院現(xiàn)有雙師型教師437人，碩、博546人。1名教師獲得全國優(yōu)秀教師稱號、3名教師獲得浙江省省級優(yōu)秀教師稱號、4名教師獲得浙江省省級教學名師稱號、2名教師獲得浙江省省級教壇新秀稱號、1名教師獲得浙江省第六屆師德先進個人稱號、1名教師獲得浙江省高校優(yōu)秀思政課教師稱號、15名教師入選浙江省“新世紀151人才工程”第三層次培養(yǎng)對象、18名教師入選浙江省高職高專專業(yè)帶頭人、15名教師列入浙江省高校青年教師資助計劃、108名教師取得了國家注冊監(jiān)理工程師、一級注冊建筑師等國家級注冊執(zhí)業(yè)資格。

寧夏建設職業(yè)技術(shù)學院現(xiàn)有教職工284人，其中高級職稱81人占比28.5%，專任教師234人，其中碩士研究生學歷119人。具有注冊結(jié)構(gòu)工程師、巖土工程師、造價工程師、監(jiān)理工程師、一級建造師等職業(yè)資格教師80余人。

從數(shù)據(jù)上可以看出，寧夏建設職業(yè)技術(shù)學院的師資力量弱于浙江建設職業(yè)技術(shù)學院。

總體來說，浙江建設職業(yè)技術(shù)學院和寧夏建設職業(yè)技術(shù)學院各有特色、優(yōu)勢學科明顯，但稍有差距。浙江建設職業(yè)技術(shù)學院在校友會高職Ⅰ類榜上位于125名，寧夏建設職業(yè)技術(shù)學院未上排名。